人本教育，除了启发「人之初，性本善」的善以外，也包含「生活的本能」，日常生活的食衣住行，能以礼自律，树立整齐、清洁的端庄形象。生活在人群中，习得如何待人接物，懂得进退礼仪，展现生活的艺术，美化的人生，进而在生活中成长慧命，并从心教育，以智能为导向启发良知。

慈济教育最终希望展现的，是彼此尊重的生活方式。在物质世界行走，应以人文的护照通关，物质终究不能代表一切，唯有人与人之间真诚的「尊重、感恩、大爱、关怀」才是终极的理想。

四、以「爱」为基础的完全教育

慈济的完全教育有形式上的意义，也有内涵上的价值，那是人不可区分的成长与信念的培育。

树还小时，就要雕塑造型，人尚年幼时，就应开始教化；人生方向若没有调整好，人的行为就犹如树枝般漫无目标的胡乱生长，教育工作需步步为营，从幼教到高等教育皆需环环相扣、紧密连结。

每一阶段的教育工作，犹如接力赛跑般，须抱持着接棒的心态。学龄前的教育，以爱培育种子；小学教育用爱灌溉幼苗，打稳人格教育及生活教育的基础；中学教育须以爱调整枝干，使其知人生的正确方向；高等教育则教其明白自我的本分及对社会人群所应负的使命。

慈济的教育不论专精研究的硕、博士班、大学、技术学院、中学、小学乃至幼儿园，始终走在「以人为本」的教育路上。自幼教至高等教育止，使学生们在爱的教育下，一路成长，此即是慈济的完全教育，亦是完美理想的教育。