综观慈济「全方位的完全教育」，有下列重要的意义：

一、启发良知、良能的「全人教育」

慈济的教育理念不仅只限于学校教育，「一步八脚印」都可说是全人教育的一环──一步是慈济精神，八脚印是慈善、医疗、教育、文化、环保、骨髓捐赠、国际赈灾、小区志工。志工以慈济精神参与「八脚印」，人文精神也就在参与的过程中不断地被教育及提升。全人教育不仅仅只是专业教育，更重要的是能启发人的「良知」、「良能」。

证严上人认为一个人从小到三十岁人格定型期间，除了专业知识的累积外，尚有历史文化、道德伦理、生活教育和人文关怀等素养；「全人教育」着重重建人本精神，除了启发「人之初，性本善」的善和生活本能，也期待能型塑出「诚于中，形于外」的健全人格，以全人格为本质，作为「全人教育」的方向。

二、立己立人、学程兼备的「全程教育」

慈济教育除了专业智能的培育，更着重「尊重生命」、「全人教育」等慈济人文精神的涵养；从基础教育零岁到三十岁的学程兼备，包括托婴中心、托儿所、幼儿园、小学、国中、高中、大学、硕士班、博士班。
证严上人说，人生从零岁到三十岁教育至为重要，是能真正自内心散发出来的人文修养──内在修为齐整，没有放任之感；外在尊重别人，并且守法认分。

孔子说「三十而立」。三十岁后，要成为一个什么样的人？是撑起一个家？或是撑起一个更大的家？己欲立而立人，从家里走出来服务他人，这个「家」的意义变得无限宽广。

三、人本精神与生活的美善教育

「人文精神」贯串慈济教育的精神轴心。慈济教育体系中都规划有「慈济人文」的共通课程，而慈济人文所特重强调的是中国传统精神所着重的道德、礼仪、廉耻、合作、互助等观念，意即「人本精神」。