慈济讯息：台湾30年教育改革之路

明年（2014）对台湾教育界来说，将是一个全新的里程碑，因为12年国教即将在2014正式开始，回顾过去近30年的教改轨迹，似乎都没有摆脱升学压力，但在这一波波的教育革命里，台湾渐渐出现的多元化学习思潮，不一样的学习路系列专题，今天第一集，先从台湾体制外第一所，由民间教改团体私人办学的森林小学，来回顾这一路，教改对台湾社会的影响。　

“你们猜想啊，为什么要有木钉插进去，如果说地震来的时候啊，如果它没有木钉，它会不会这样，那屋子就会塌啦。”　

穿着蓝色上衣，有着一张圆脸的许祯，是森小四年级学生，这会儿她正领着同学看她的新发现：老屋墙上，封印在砖块里的动物足迹。　

森林小学老师学生许祯：“我相信，因为，有可能是在做的时候，它们踩过去，然后就留下来印子。”　

听出话中玄机了吗，没错，在这所学校中，师长的话绝非权威，学生习惯接收信息之后，思考、讨论能说服自己的才叫知识。　只是许祯和她的同学们或许不知道，这对他们来说理所当然的状态，却是台湾社会历经二三十年教改才换来的小小进步。　

人本教育基金会董事朱台翔：“整个社会，这20年有满大的转变，就是大家都能够试着想想是不是有其它的可能。”　

朱台翔在森林小学是“校长” 更是孩子们口中的“朱朱”，访谈过程中，小朋友们似乎一刻也不想放过她，这种完全跳脱传统师生之间，上对下从属框架，强调共同学习以人为本的概念，或许可说是人本森小，与在它之后的理念学校的最大特色。　

回顾过去近30年的教改轨迹，1987年台湾解除戒严，来年，第一届民间团体教育会议召开，到了90年代教改思潮、行动风起云涌，而台湾体制外第一所，由民间教改团体私人办学的森林小学也在此时成立，其后再到94年的4.10大游行，03年的教改万言书步步推进。　

亲子天下杂志总编辑何琦瑜：“在20年前的教改，大家有个共识，那个共识叫做“教育不该是这样”当时大家走到街头，去争取的是一个，我们不应该只有一种教育方式，但是接下来这20年，我觉得我们经过一个很长的摸索，那个摸索是想要有一个答案，那个答案是：如果不是这样那应该是怎样。”　

自由的森小校园，当年曾被认为是不可思议，甚至一度是不合法的，但时光推移，台湾各地非典型的，体制外的理念学校如雨后春笋，有些还成为家长与学生心中最佳选择。　

森林小学老师学生许祯：“大概就是同学比较特别，功课也少，然后就是可以玩得比较多。”

圆圆脸的许祯，给出直接的响应，教育应该是怎样的，没有人有正确答案，所幸台湾社会在摸索的过程里，在政策变动下，渐趋多元丰富，也证实了教育的无限可能。