云南省西双版纳傣族自治州景洪市在学习实践活动中，通过深入开展“傣语进课堂、汉语进佛寺”活动，增进了民族文化交流，使“三个离不开”思想深入人心，探索出一条开展民族团结教育的新路子。

景洪市境内居住着傣族、哈尼族、基诺族等12个少数民族，全市总人口47万余人，少数民族约占三分之二，大部分少数民族都会讲傣语。

开展“双语教育”是增进民族交流、促进民族团结的重要途径。针对双语师资力量弱、教学质量低和经费保障少等问题，景洪市制定实施了“进一步加强少数民族聚居区中小学双语教育工作的意见”，在少数民族聚居区小学中普遍开展“双语教育”，不断探索创新双语教学机制。

针对傣族普遍信仰南传佛教，长期以来形成佛寺即学校、佛爷即老师，僧人就是学生、经书就是课本的习俗，为消除听不懂汉语和看不懂汉字的现象，景洪市深入开展了“傣语进课堂、汉语进佛寺”活动。

一是开展“傣语进课堂”活动。在以傣族学生为主体的学前教育阶段，从母语教学入手，让傣族学生学会傣文的声母、韵母和拼读、拼写规则。二是开展“汉语进佛寺”活动。组织双语教师配合云南省佛学院西双版纳分院、佛教协会，采取送教育到佛寺的方式，帮助未完成九年义务教育阶段的学僧补足文化教育。三是开展“双语进机关、进社区、进村寨、进家庭”活动，党政机关的公章、门牌和文件头均使用傣汉双文，在社区和村寨开办双语夜校，为群众进行双语学习辅导。

通过创新完善“双语教育”和“傣语进课堂、汉语进佛寺”活动，景洪市增进了民族文化交流与共享，引导群众牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想观念，有力促进了当地民族团结进步事业发展。