台湾慈济：慈济大学副校长日本开讲座 讲解遗体捐献

慈济大学副校长日本开讲座，讲解遗体捐献。（图片来源：慈济基金会）

座落在新大久保街道上的日本分会一楼书轩外，从面对着大马路的落地玻璃窗向内望，映入眼帘的中式朴质的方桌与质材庄严的木椅，搭配静思文物充满着书香气息，常引起过路人的好奇。

9月15日，日本分会一楼的静思书轩，举办了由年初即重新装潢后的第一场“心灵讲座”，邀请前来日本医科大学进行参访交流的慈济大学曾国藩副校长，特地在行程中拨空莅临，今晚他要从一位解剖学者的角度，分享慈济的：“大舍之爱”。

没有尊重的年代

“在慈济大学每一年约有六十位的大体老师从我的面前走过。有些人的生命很短，有些人的生命很长，哪一个人的生命该长？哪一个人的生命该短？没有人知道这个道理。”

“失去生命的身体，或者称之为尸体，从宣判的那一刻起改变了和这个世界的关系。他或她或它，所有权该属于谁？属于众人？属于亲人？还是属于天地？谁又拥有权利？”身兼解剖学权威，在台湾推动大体捐赠多年的曾副校长，带着大家从解剖学的历史去思考这个问题。

首先，副校长以台湾电影《父后七日》中，失去父亲的女儿不知如何是好，任由民间业者摆布，度过“叫哭即哭，叫拜即拜”的荒唐七日情节，说明了以往一般台湾民间由传统习俗，决定了大家如何面对失去亲人的最初七日。

人们往往跟着习俗走，而究竟被宣判后的身体能拥有？或该拥有怎样的尊严？大部分的时候家属来不及思考，在痛失亲人的那一刻变得茫然而又空虚。而长久以来，这是一个生死交接的神秘地带。

曾副校长回溯关于这部分的医学历史。古罗马时代认为人会复活，所以坚持土葬礼，是基于“实用的”观点。之后，很长的一段时间，在宗教上都不允许解剖人体。

到了十四世纪达文西时代开始私底下解剖人体，目的是为了要雕刻与绘画。十六世纪开始允许解剖死刑犯，因为犯人是允许、可接受“被侮辱的”，解剖者也成为第二个刽子手，可以以正义之声，名正言顺地执行大体的解剖。

解剖研究需要累积更多医学的经验，1832年时英国首先立法，决定医学生、教学者可依法拥有解剖无主遗体的权利，这是属于医学界的特权。

时至今日，甚至有将塑化后的遗体展示或公开售票展示人体解剖的作法，近年引起极大的争议，大家纷纷从法律、宗教、医学探讨“遗体”的所有权问题。

慈济大学副校长曾国藩（图片来源：慈济基金会）

为解剖学带入人文

神秘且阴森森的医学院解剖台，冰冷的医院地下室底层，是任谁也不想靠近的地方，即使是一个解剖学的老师，也会觉得不自在。即使是依法拥有解剖权，但是“你不知道他是谁？甚至叫不出名字。总觉得对不起，有愧疚感。”权威的曾副校长说出了来到慈济大学以前，一位解剖学者不为人知的无助心声。

慈济从1994年开始推动大体捐赠，至此之前，医学院生解剖教学时使用的都是无主的遗体。无主，也许是无名、无姓，但并不代表没有活过。下刀时该怎么面对？“物化”，是求得心安的方式。

“过去我学会的，跟我所学的方式，就是把我的情绪脱离，面对这些‘教学’的身体，我不去想他是谁，我不去想他的贡献等等。”不只如此，“被训练作为一个教学工作者，在过去，我们医学院的学生在过程里学会无情。”教授坦言，但是心里又总是有些难以去除的愧疚与不安。

教授来到了慈济大学任教后，慢慢地有机会解开了身为解剖学者长久以来的那份不安。慈济大学医学院对于大体不称为遗体，而称之为“大体老师”、“无语良师”，也由过去神秘的、冰冷的解剖学教学，走入了互动的、利他式的“生命的毕业式”。

在“无语良师”解剖过程中，医学院学生不再是予取予求，决定一切的骄慢执刀者，而必须是一位充满感恩的学习者，向大体老师学习，包括老师的一生。

“我们要求学生以二百五十字写出无语良师的一生，而那是家人的全部。”唯有彻底了解一个人的一生后，才能有办法以二百五十字描述，所以学生必须向家属学习无语老师的一生行谊。

慈济大学解剖教育课程后，有“着衣”、“入殓”仪式，以及“行谊”分享及家访家属的后续互动等，医学不再霸占“大体”的所有权，解剖台上家属的位置不再是被忽略的。

慈济解剖教室靠外侧有大大的玻璃窗，走廊上有无语良师的相片，在与家属互动的过程中，无论是医学院生、家属或是教学者，重新一起了解老师的生前。

曾经，一位国中年纪的孩子分享，“只知道阿公往生了，送往慈济大学。在参加了追思典礼，才知道阿公很伟大，教了这么多医学生！”

家属最纯真的话，让副校长非常惊讶，更加感受到互动的价值与必要，肯定慈济大学的解剖学教育，使老师、学生、家属，在透明公开的仪式中，学习无语良师的的一生，提升了“利他”的典范，使得解剖学的手术室，不再是冰冷无情的不锈钢台。

“透过互动，了解老师为什么要捐赠，才会有‘利他’的层面出现。慈大赋予了解剖学新的生命。为传统的解剖学带入了人文，就像是中古世纪的文艺复兴，把人文带进专业，所以这是解剖学的文艺复兴。”曾教授肯定地说。

毕生贡献解剖学的曾副校长说，“我一辈子都用嘴巴教解剖学，所以如果哪一天我走了之后，我希望我可以躺下来教最后一次课！”当无语良师躺下的那一刻，也是生命还原的开始，冰冷的手术台上，智慧与典范再生，生生不息，代代相承！